論説文や随筆分では、道徳に基づいた一般通念や社会論などの「暗黙の背景」の上に、筆者の考えや主張が展開されていきます。
この暗黙の背景の存在を無視して、読解を進めることはできません。
「急がば回れ」 これを社会に目を向ける「良い機会」ととらえ、じっくりと一般通念や社会論に興味を持ち、整理してみるのも良いのではないでしょうか。
探究学習の手順
- 1
指定の文章を読む。
- 2
文章の背景にある一般通念や社会論を調べる、考える。
- 3
もう一度読み直し、筆者の主張や目セージに耳を傾ける。
- 4
背景、事実・事例、例え・立証、人物・立場、時間、主張・提言など、構造的に整理する。
- 5
自分の意見も考えてみる。
深め・広げ・つなげる スローラーニングのポイント
- 1
背景にあるものに対して興味を持つ、調べる、論じる。
- 2
使われている熟語の概念（意味）をじっくりと解釈するようにする。
- 3
主張に至った明確な理由や出来事を捉える。
- 4
筆者と自分の視点を明確に切り分け、考えてみる。
ひとこと
SNSなどのように文章を短くして短文でコミュニケーションを取る方法もありますが、概念を含む言葉（熟語）を上手く使うことで文章をコンパクトにすることもできます。
例えば、「脱構築（だつこうちく）」。これは「つねに古い構造を破壊し、新たな構造を生成している」といった思想や潮流をさす言葉ですが、冗長に説明文を書かずとも、この言葉を配置することで、伝えたいメッセージをはっきりさせることもできます。
SNSなど、日常のコミュニケーションでこのような深いやりとりをする場面は少ないかもしれませんが、より専門的な領域に足を踏み入れ学びを行うのであれば、こういった言葉を解釈する力は欠かせません。
また、論理的な文章構造は相手により正確にメッセージを伝えることができる、つまりコミュニケーションの質を高める効果もあります。（※決して硬く、面白くないものではありません。）
状況に合わせて、いろいろな文章を解釈したり、書けるようになるために、今から心と頭を使って文章を読む習慣を身につけていって欲しいと思います。